Po poročanju Daily Mail je srednješolec na Škotskem dobil uradno dovoljenje, da se identificira kot volk. Učenec je terijan, kar pomeni, da se identificira kot žival ujeta v človeškem telesu. Učitelji v šoli mladiču nudijo podporo, kar pa je povzročilo številne polemike.
V zadnjem času se vedno več učencev identificira kot živali – od lisic, zmajev, ptic, kač, morskih psov pa celo dinozavrov. Vendar pa dr. Tommy MacKay, neuropsiholog, opozarja: “V znanosti ne obstaja stanje, kot je disforija vrste.” Dodaja še: “Namesto da otroku dovolimo, da se identificira kot volk, bi morali pristopiti z zdravorazumskim pogledom in ga spodbuditi, naj se sooči z realnostjo.”
Vedno več identitet, ki nimajo stika z realnostjo (LGBTQ) in prihajajo na šole
Ena izmed britanskih šol je s to odločitvijo sprožila val ogorčenja. Kritiki opozarjajo, da je takšna praksa nevarna, saj spodbuja zanikanje realnosti in krha zdravo vzgojo otrok. Šole bi morale učence pripravljati na resnični svet, namesto da jih spodbujajo k temu, da se identificirajo kot živali. Takšno ravnanje ne samo da je neodgovorno, temveč je tudi škodljivo, saj podkopa temeljno razumevanje identitete in vloge, ki jo imajo mladi v družbi.
Družba se nahaja na nevarnem razpotju, ko šolstvo namesto vzgajanja otrok v duhu resničnosti spodbuja iluzije, ki lahko povzročijo še večjo zmedo in odtujenost. LGBTQ gibanje je prav tako del teh iluzij, saj spodbuja prepričanje, da se lahko posamezniki identificirajo mimo naravnih in bioloških resnic.
Kje postaviti meje?
Če šole dovoljujejo, da se otroci identificirajo kot volkovi, se postavlja vprašanje, kakšne posledice bo to imelo za širšo družbo. Ali se bomo kot civilizacija znašli v situaciji, ko bomo morali sprejeti vsako namišljeno identiteto kot resnično? To vodi v nevarno smer, kjer so osnovne vrednote in razumevanje resničnosti pod vprašajem.
Zaključek: Čas za zdravorazumski pristop
Šole imajo moralno in družbeno odgovornost, da otroke vodijo v svet realnosti in jim pomagajo razviti trdno razumevanje sebe in sveta okoli njih. Podpiranje iluzij, kot je identifikacija z volkovi, je kršitev te odgovornosti. Namesto tega bi morale šole spodbujati razvoj pristne identitete in pomagati otrokom razumeti, kaj pomeni biti človek. Takšen odmik od resničnosti je krivičen do otrok in nevaren za družbo kot celoto.